Недавно назначенный на должность директора Госагентства физической культуры и спорта Кыргызстана Мурат Саралинов одной из главных задач ведомства обозначил заботу о здоровье нации и развитие массового спорта. Болезни, как известно, лучше не лечить, а предупреждать, и физкультура со спортом для этого подходят идеально.
Одной из мер по реализации задуманного должно стать введение в учебную программу сдачи спортивных нормативов (сродни советской системе физического воспитания ГТО - «Готов к труду и обороне»). Если она заработает, то занятия физкультурой будут иметь большое значение для учеников при переходе в следующий класс. Все просто - не сдал нормативы, остаешься на второй год. Корреспондент ИА «24.kg» рассуждает о перспективах предлагаемого нововведения и вспоминает свои учебные годы, пытаясь понять, почему система физвоспитания в стране зашла в тупик.
Забытые герои
Интерес к спорту надо прививать со школьной скамьи. Тем более в наше время, когда молодежь с самого раннего возраста увлечена компьютерными играми и Интернетом. Виртуальным развлечениям должна быть достойная альтернатива, и лучше спорта на ум ничего не приходит.
Вспоминаю свои школьные годы. Учился я не абы где, а в довольно престижной по тому времени гимназии. В младших классах часто бывало, что придет подвыпивший учитель физкультуры и объявляет: «Свободный урок!». Весь инвентарь был к нашим услугам. Мы могли бросать мяч в корзину, играть в вышибалы или прыгать через козла. Но большинство просто разбивалось на группы и разбредалось по углам рассказывать анекдоты.
Почему учитель относился к нам без энтузиазма, почему не видел в нас будущих чемпионов? Над этими вопросами я думал немало. Наверно, он просто заливал горькую, вспоминая о своей не слишком удачной давно завершенной спортивной карьере. Да и кто будет рвать жилки за мизерный оклад? Требовать от него высокой самоотдачи было глупо. Педагог не желал зажигать в нас интерес к спорту, хотя вполне мог это делать.
Внимательно к нам относились лишь раз в году - во время подготовки к традиционному первомайскому городскому массовому легкоатлетическому пробегу. Руководство школы должно было отчитаться перед мэрией о проводимой физподготовке и всеми силами старалось не ударить в грязь лицом.
Возле нашей школы нередко открывались игровые клубы. Компьютеры в ту пору многим семьям были не по карману, и дети сбегали с уроков, дабы познакомиться с диковинкой и поиграть в суперсовременные стрелялки. И ничего интереснее для себя 12-летние мальчишки не знали.
Другие физруки были ответственнее, но тоже часто приходили на уроки «под градусом», демонстрируя подрастающему поколению живой «пример» здорового образа жизни. Конечно, не поэтому, но многие однокашники уже в 5-6 классе начали пить пиво и что-то покрепче.
Лишь в старших классах, когда физкультуру у нас вел директор школы (уважаемый человек и спортсмен), был увиден интерес к учащимся. Увы, поздно. Выявить перспективного гимнаста или, к примеру, шахматиста в старшей школе практически невозможно.
Конечно, совсем без талантов в нашем классе не обошлось. Был и футболист, добравшийся до команды профессионалов, и очень быстрый бегун, а в параллельном классе и вовсе завелся атлет-универсал. Все они ярко выделялись среди общей массы физически неподготовленных ребят. С малых лет увлеклись спортом и поддерживали свой интерес в последующем, независимо от того, как проходили школьные уроки физкультуры.
Неспортивное поколение
Поступив в университет, я с большим интересом посещал уроки физкультуры. Занятия у нас проходили на стадионе «Спартак». Дух захватывало при выходе на центральную арену страны, при осознании, что на этом стадионе проводит матчи национальная сборная по футболу, выступают олимпийские призеры.
Я думал, что в других школах физподготовка велась на ином уровне, и на занятия спортом в университете придут подготовленные и физически развитые ребята. Оказалось, ошибся. Никакого интереса заниматься спортом у студентов не было. Не наблюдалось заинтересованности подопечными и у преподавательского состава.
Трудно сказать, как КНУ имени Ж.Баласагына удается регулярно попадать в призеры республиканской Универсиады. В годы моего обучения физвоспитание там было не на высоте. По крайней мере, на факультете журналистики.
От природы дисциплинированный, я редко пропускал занятия. Занимался и в ливень, и в снег, частенько в одиночестве (особенно в последний семестр). Остальные поступали проще. В канун сессии «отрабатывали» прогулы, принося преподавателям торты, конфеты и выпивку. Парадоксально, но для многих прогульщиков именно физкультура была самым любимым предметом. Потому что «развести» ее было проще всего. Более-менее регулярно занимались 3-4 человека, а зачетки на подпись сдавали все 30. Несправедливо и очень обидно. Ни о каком оздоровлении молодого поколения не шло и речи. И случись проверка - никто бы не сдал нормативы.
Сонм вопросов
По-хорошему, предмет физкультуры должен быть самым любимым у большинства учащихся. Играешь с друзьями в футбол, вертишь обруч, а тебе еще и «пятерки» ставят. Красота ведь!
В принципе, спортивные нормативы в некоторых школах сдают и сегодня. Учителя советской закалки помнят, как преподавали в былые времена, и пытаются сохранить эти традиции. Другое дело, что система сдачи нормативов очень гибкая. Кто сдает «на отлично» - молодец. Кто не сдает... Ну, что ж, бывает. Зато в алгебре силен! И оставлять такого на второй год неправильно. Поэтому у многих нет мотивации, чтобы посещать занятия по физкультуре. Их и так классный руководитель «отмажет».
Извечная проблема в школах - поборы. Удастся ли избежать коррупции при введении современной системы ГТО? Многие начнут покупать справки об освобождении от физкультуры по состоянию здоровья (да это и сейчас делается). Кто будет следить, честно ли они получены или нет?
А как быть лицам с ограниченными возможностями здоровья? Тоже сдавать нормативы? А жителям отдаленных регионов, где в сельских школах нет ни спортзала, ни физрука? Впрочем, кое-где эта проблема решается просто. Учителя труда или музыки берутся преподавать физкультуру в качестве дополнительной нагрузки, хотя никакого соответствующего образования не имеют. О грамотном физвоспитании речи опять же не идет.
Инвестиции в здоровье
Известно, что в Кыргызстане спортом охвачено не более 7 процентов населения. Однако для сохранения генофонда нации этот показатель должен быть не менее 15 процентов. 80 процентов выпускников школ страдают какими-либо недугами.
Для того чтобы уроки физкультуры в школах проводились на надлежащем уровне, нужны серьезные реформы. Главная из них - повышение зарплаты преподавателям. Профессия физкультурника нынче не в почете. Выпускники Академии физической культуры и спорта порой даже не забирают дипломы, понимая, что выгодно устроиться по профессии, скорее всего, не получится. Другой вопрос - обновление спортивного инвентаря в учебных заведениях.
Как не горько это признавать, но увеличить число молодых людей, занимающихся спортом, сегодня можно только за счет открытия недорогих коммерческих секций. В Бишкеке действует много спортзалов, однако, в регионах с этим беда. Никто не даст гарантии, что если открыть гимнастический зал в том же Токмаке, в него повалят местные школьники. Просто потому, что спорт среди народных масс непопулярен.
Нужно суметь заинтересовать ребят и их родителей, что физкультура - это именно то, что им нужно. Что спорт намного полезнее и интереснее компьютера. Сейчас ведь как бывает? Родители сами водят свои чада в компьютерные клубы. Заплатят часа за 3 и уходят по делам, зная, что в этот период их дети уж точно будут заняты и никуда не денутся. А потом начинаются слезы: «Сбежал с занятий и сутки просидел в игровом клубе». Начинаются жалобы детей на школьный рэкет, одним из мотивов которого является сбор денег на компьютерные игры.
Необходимо, чтобы в каждую школу приезжали прославленные атлеты, коих у нас вполне хватает, и проводили открытые уроки. Пусть демонстрируют свои медали и кадры со спортивного олимпа, рассказывают памятные истории. Нужно также менять политику средствам массовой информации (в частности, телевидению), задвигающим тему спорта на дальний план. Только так можно повысить интерес детей к физкультуре. Тогда они сами будут просить родителей определить их в секции, и те вряд ли станут отказывать. Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.
Идея спортивного ведомства, не подкрепленная механизмами ее реализации, выглядит утопичной. Будем надеяться, что его новое руководство будет всячески избегать популистских высказываний и постарается воплотить задуманное в жизнь.
