Образование в Казахстане страдает двумя болезнями – коррумпированностью и стремлением объять необъятное, сообщает
«Экспресс К» (Казахстан). Последняя вполне лечится организационными средствами. Для выздоровления от первой прежде всего нужно время. Такого мнения придерживается директор казахстанского представительства Московской финансово-промышленной академии Бауржан Касымбергебаев.
Он обращает внимание на то, что во многих казахстанских вузах преподавание идет более чем по семидесяти специальностям. Если такая широта охвата дополняется соответствующим педагогическим составом, то и на здоровье. Но, к сожалению, чаще приходится видеть, что преподаваемых дисциплин куда больше, чем кандидатов наук среди педагогов, не говоря уже о профессорах, докторах и так далее.
Более того, преподаватели государственных университетов компенсируют скромные размеры своих окладов, подрабатывая в частных вузах. Бойкие фрилансеры, подобно трудолюбивым пчелам, опыляют одно учебное заведение за другим. В проигрыше, естественно, остается качество образования.
Бауржан Касымбергебаев считает, что настало время жестких решений. Надо поднимать критерии приемлемого - как для вузов, так и для студентов. Проходной балл должен быть повышен, особенно для медицинских университетов. Контроль за процедурой проведения ЕНТ следует повсеместно ужесточить, иначе самые высокие результаты покажут не те выпускники, которых лучше учили, а те, кого меньше контролировали во время сдачи теста.
Что же касается коррупции, то тут административные меры малоэффективны. Ректор, рассматривающий вуз как собственную кормушку, не будет подрывать основу своего материального благополучия. Перемены начнутся тогда, когда высших учебных заведений будет немного, когда репутация вуза напрямую станет определять количество абитуриентов, и, следовательно, его доходы. Пока же существует нечто вроде молчаливого сговора: преподаватели не слишком рьяно заставляют студентов грызть гранит науки, а тех такая ситуация вполне устраивает.
http://www.express-k.kz/show_article.php?art_id=55392
