В школах подходит к концу первая четверть, а ученики 5-6-х классов до сих пор ждут новые учебники. Одни могут выйти из ситуации, скачав книгу в электронном формате и распечатав ее. Вторые просят поделиться домашним заданием в мессенджерах. А третьи просто не имеют доступа к интернету и, соответственно, знаниям.

Дело в том, что учащиеся 5-6-х классов занимаются в этом учебном году по новым предметным стандартам, учебным программам и учебно-методическим комплексам. Однако литературы на всех не хватило, поэтому каждый выкручивается, как может.

«На весь класс один экземпляр учебника. Его и методичку я распечатала за свой счет, естественно, — рассказала 24.kg учитель русского языка и литературы. — В городе, может, ситуация проще, а в селах не у всех учеников есть доступ к интернету. Что скрывать, не у каждого учителя он есть. В школе Сеть доступна, пожалуй, только директору».

В Министерстве образования и науки обещают: новые книги доставят во все школы до конца первой четверти. Но, чтобы их получить, учащимся сначала придется внести арендную плату.

«Старые же учебники нам брать запретили, но мы все-таки их взяли, поскольку еще неизвестно, сколько ждать, а детям нужно давать домашнее задание, они должны работать самостоятельно. И так уже больше месяца прошло. Как догонять — неизвестно. Галопом по Европам, очевидно», — посетовала педагог.

Учитель почти с 40-летним стажем не скрывает недоумения относительно новых стандартов: «Например, в пятом классе по русскому языку дается понятие вводных слов и предложений, которые раньше проходили только в восьмом классе. Зачем такие изменения?»

«Учебник ориентирован больше на разговорные темы, грамматики вообще нет. Мы должны сами ее как-то включить, хотя грамматика в 5-х и 6-х классах идет основная. Беседуем с коллегами — мы в ужасе, зачем это надо было делать? По новому плану за четверть нет ни одного диктанта, только сочинения и изложения. А по прошлой программе мы каждую неделю делали письменные работы. Как я научу писать сочинения, если у меня ни книг, ни наглядных пособий?!» — добавила педагог.

«Несмотря на мой стаж, тяжело даже мне, как учителю, — подчеркнула она. — Хоть уходи. Что уж говорить о детях?! По математике тоже программу изменили. Сейчас дети проходят те темы, которые изучали бы в конце года, в четвертой четверти». 

«Мы хотим повысить качество знаний, образованных граждан выпускать, а на деле только учим разговаривать тех детей, которые дома вообще не говорят по-русски. При этом родители стремятся отдать своих детей именно в русскоязычные классы, чтобы потом отправить их за границу», — отметила собеседница.

«Не все может быть гладко на сто процентов, всегда есть шероховатости, которые будем устранять в ходе замечаний и рекомендаций. Новые стандарты не на века, а будут меняться», — прокомментировала замечания главный специалист Управления дошкольного, школьного образования Минобразования Зоя Пак.

По ее словам, новый государственный образовательный стандарт принят в 2014 году постановлением правительства. «Это решение было продиктовано временем. Теперь школы переходят на компетентностный подход, то есть мы говорим о том, что наши дети должны уметь применять полученные знания на практике в любой жизненной ситуации, а не просто зазубривать определенный предмет, формулы и так далее», — пояснила она.

В работе также принимал участие профессорско-преподавательский состав КНУ, КГУ имени Арабаева, АУЦА, Кыргызско-Турецкого университета «Манас», ОшГУ.

«Прежде чем запустить обучение, проходит поэтапная экспертиза, разрабатываем материалы, рассматриваем их на координационном совете, на коллегии министерства и лишь затем утверждаем приказом. Теперь планируем, что предметные стандарты будут поэтапно вводиться и в других классах. Сейчас они дорабатываются для начальных классов», — отметила Зоя Пак.

«В этом году в пятых и шестых классах появились новые предметы — интегрированный курс «Человек и общество», с включением вопросов этики и основ безопасной жизнедеятельности. Интегрированный курс «История Кыргызстана и мировая история», абсолютно новый предмет «Информатика» и интегрированный курс «Технология», который включает в себя труд, черчение и дизайн», — рассказали в управлении.

И все-таки странно, почему начали со среднего звена, а не с начальной школы. «Такая у нас получилась концепция. Есть и некоторые обстоятельства, не всегда у нас получается так, как мы хотим», — призналась главный специалист управления.

При этом некоторых предметов стало больше. «Увеличили количество часов по английскому языку в пятом классе и по кыргызскому языку в одиннадцатых классах с учетом того, что дети будут сдавать обязательный тест на Общереспубликанском тестировании. Такие новшества всегда болезненно переносятся, но мы должны быть к этому готовы, не всегда все легко и просто», — подчеркнула Зоя Пак.

Не густо, надо признать. Может ли закончиться этот опыт негативно? С ответом в Минобразования не торопятся. «Давайте 5-й и 6-й классы отучатся, и потом посмотрим на результаты. Мы только первый год внедряем эти стандарты», — резюмировала Зоя Пак.

А тем временем премьер-министр Мухаммедкалый Абылгазиев рапортует об успешной реализации программы комплексной модернизации дошкольного, школьного и профессионального образования: внедряются новейшие инновационные технологии, улучшается инфраструктура образовательных учреждений и повышается качество преподавания...