Новое платье для школьного учителя

Год назад по инициативе Министерства образования и науки Кыргызстана и по лекалу Национальной академии образования, подструктуры ведомства, составили новый учебный план - урезанный вариант предыдущего. Эксперты смелый проект чиновников уже прозвали бомбой замедленного действия, подложенной под фундамент многострадальной системы образования.

Взяли за язык

Как пояснили ИА «24.kg» в Министерстве образования и науки, учебные часы в начальных школах, то есть с 1-го по 4-й класс, сокращены на 13 часов, в 5-м классе кыргызской школы план урезали на 5 часов, в школе с русским языком обучения - на 6. Остальные классы под часовое сокращение пока не попали.

Чиновники прошлись серпом по математике, русскому, кыргызскому и иностранному языкам. Причем, как выяснилось, на вдалбливание в головы учеников азов языка Пушкина раньше уходило 7 часов в неделю, а на ту же процедуру с языком Манаса - всего 6.

В главном образовательном ведомстве страны посчитали такой расклад в пользу официального языка несправедливым и оттяпали по 2 часа с каждого из этих предметов. К слову, из программы младших классов английский язык убрали еще в 2009 году. То есть учащиеся средней параллели смогут изучать язык Шекспира всего один раз в неделю.

Сопоставьте число учеников в среднестатистическом классе с часами, отведенными на изучение иностранного, и прикиньте - много ли ваш отпрыск усвоит за это время.

Это непедагогично

Сокращения предусмотрены в рамках введения национального куррикулума - «системы нормативных документов, закрепляющей общие ожидания от системы образования». Иными словами, «начать и кончить» - быстрый результат при минимуме затрат.

Агитируя за скорейшее внедрение национального куррикулума, чиновники из Минобразования приводят два аргумента: дети слишком загружены и не умеют применять свои знания на практике. «Получается, что мы учим детей теории, а когда доходит до практического применения знаний, они заходят в тупик. Куррикулум предполагает функциональное понимание», - объяснила ИА «24.kg» ведущий специалист управления школьного и дошкольного образования МОиН КР Фариза Солтогулова.

Однако достоинства ощутимо урезанного учебного плана и его последствия в виде куррикулума учителя, похоже, не оценили. Равно как не пришлось по вкусу ноу-хау и родителям школяров. «Нужна так называемая вариативность программ, а не повальное сокращение учебных часов. Родители и сами ученики должны выбрать подходящую программу обучения. И потом, куррикулум предполагалось вводить с новым поколением, а не заставлять тех, кто уже адаптировался к нынешним стандартам, перестраиваться и учиться по-новому», - сетует педагог с тридцатилетним стажем Любовь Мокрынина.

Между тем Минобразования сдавать позиции не собирается, а чиновники по-своему трактуют недовольство учителей. Мол, перенасыщенный учебными часами план педагогам нужен для того, чтобы за счет лишней нагрузки поднять самим себе зарплату. «Ведь дополнительные часы стали появляться в 1993 году, когда заработная плата преподавателей резко упала. Они, чтобы удержаться на плаву, увеличили учебный план», - говорит Фариза Солтогулова.

Учиться - это не наш метод

Чиновники от образования, радеющие за сокращение учебных часов и непременное введение куррикулума как панацею от изживших себя школьных стандартов, утверждают, что наши дети перегружены уроками и заданиями. Причем такого количества часов, отведенных чаду на борьбу с «гранитом науки», не встретишь в развитых странах. В результате нагрузка в 5-м классе сокращена с 30 часов до 25, в 6-м - с 32 до 27... И так в каждой параллели.

В ответ раздался возмущенный глас родителей. Папы и мамы прекрасно поняли, что сокращение учебного плана в процессе очередной реформы приведет к тому, что детям придется изучать школьный материал самостоятельно. Хорошо, если сознательный и ответственный ребенок без принуждения примется штудировать учебную литературу, а если нет?

Согласитесь, в нынешнее непростое и тревожное время, напротив, надо удерживать подростка за партой, а не гнать из школы. Ведь это последний уцелевший в перипетиях лихих 90-х социальный институт, который заботится сразу обо всех представителях поколения next.

А как у них?

И потом, кто это сказал, что наши школьники учатся слишком много? Да, в течение недели уроков у них действительно несколько больше, чем в среднем по Европе. Но при этом у нас меньше учебных недель в году и длиннее каникулы. К тому же во Франции, например, уроки длятся не 45, а 55 минут. У нас физкультура традиционно всегда считалась почему-то учебной нагрузкой, а в той же Финляндии - разгрузкой. Может, поэтому в этой стране и на годовое обучение отводится 580 часов за счет вычитания лишних предметов, которые можно, скорее, отнести к секционным занятиям, нежели к необходимым пунктам школьной программы. В Англии не считают нагрузкой часы рисования, в Германии - музыку и пение. Так что, по подсчетам специалистов, за год наши школьники учатся совсем не больше, чем их европейские сверстники.

В средних школах США ученики обязательно изучают математику, английский язык, естественные и социальные науки, мировую историю и занимаются физкультурой. Еще несколько предметов они выбирают сами. Обычно это иностранные языки, искусство и технологии. В средней школе также начинается разделение учеников на обыкновенные и продвинутые потоки. Ученики, которые учатся лучше других по данному предмету, могут учиться в продвинутом классе, где быстрее проходится материал и дается больше домашних заданий.

И еще один момент. Подготовка в школах и так оставляет желать лучшего, а вступительные экзамены в вузы - тому подтверждение, равно как и неутешительные итоги набившего оскомину общереспубликанского тестирования. Однако вместо того, чтобы прививать ребенку тягу к знаниям, своими новшествами по разгрузке за счет обрезания учебного плана, «белые воротнички» только усугубляют положение в сфере школьного образования.

Конечно, в Минобразования пояснили, что за счет сокращения учебных часов идет экономия средств, которая позволяет ввести новые штатные единицы.

«Мы сможем в каждой школе открыть так называемый нулевой класс. Ведь детских садов не хватает. Особенно в регионах. А детей нужно готовить к школе. Обучать же их будут пока преподаватели начальных классов. Им-то мы нагрузку урезали еще в 2009 году на 13 часов», - рассказала начальник управления школьного и дошкольного образования МОиН Дамира Кудайбергенова.

Однако специалисты с многолетним стажем сомневаются, что таким способом можно решить проблемы школьного обучения. Одним перекраиванием плана дело не поправишь. Как не сошьешь нового платья из старой ткани. Школа нуждается в значительном финансовом вливании, модернизации, техническом оснащении, повышении квалификации учителей, причем не формальном, а глубинном, принципиальном. А это подразумевает новое отношение к учителю. Ибо он является главной фигурой любой школы.