Министр образования Кыргызстана: Педагог – это тот, кто призван обеспечить результат образовательной политики государства

«Педагог - это тот, кто призван обеспечить результат образовательной политики государства», - заявил приглашенным на встречу руководителям районных, городских отделов образования республики министр образования и науки Кыргызстана Канат Садыков.

По его словам, «система образования не может быть лучше, чем работник образования».

Чиновник попросил учителей «понять и перенять, а также помочь налаживанию между отечественными и зарубежными методами педагогики таких форм международного сотрудничества, которые бы на деле способствовали грамотному и взвешенному обмену опытом, а не приводили к стремлению механически переносить на отечественную почву все те достижения, которые накоплены человеком в сфере образования».

По его убеждению, это «является важным залогом нахождения оптимальных путей и способов гуманизации отечественного образования, использования достижений мировой гуманистически ориентированной педагогики в нашей практике воспитания и обучения подрастающих поколений».

Канат Садыков особо выделил вопрос о поднятии повышения статуса педагога. «Никакой модернизации не состоится, если ее сути не поймет и не примет учитель, от действий и позиции которого в конечном итоге зависит ее итог», - резюмировал он.

«Педагог - это тот, кто призван обеспечить результат образовательной политики государства. Если мы хотим, чтобы «результат» был удачным, мы должны понимать, что «вчерашний» учитель не даст «завтрашнего» результата», - отметил чиновник.

Как сказал глава профильного ведомства, «государство выполнило поставленную перед собой задачу, но из-за некомпетентного подхода работников некоторых органов местных самоуправлений, а в частности, бухгалтеров айыл окмоту, педагоги нескольких районов республики несвоевременно получили зарплату».

По его данным, с ноября для отличившихся педагогов вводятся дополнительные надбавки в размере 10-20-процентного повышения от базового должностного оклада.

На совещании также рассмотрена проблема непосещения некоторыми детьми школы.