Урматбек Кокочаров: В Кыргызстане родителям детей-инвалидов необходимо предоставить возможность выбора дошкольных и школьных учреждений

«В Кыргызстане родителям детей-инвалидов необходимо предоставить возможность выбора для них дошкольных и школьных учреждений - специальные или обычные детские сады и школы. При этом следует предоставить ребенку-инвалиду законное право на дошкольное обучение», - сказал директор департамента жилищно-гражданского строительства Госстроя КР Урматбек Кокочаров. Об этом сообщает пресс-служба Госагентства архитектуры и строительства КР.

По ее данным, сегодня под председательством главы ведомства Каныбека Нарбаева прошло рабочее совещание сотрудников Госстроя, где был обсужден проект постановления правительства КР «О строительстве дошкольных учреждений для детей-инвалидов».

«Как известно, дети-инвалиды - одна из самых незащищенных социальных групп, они имеют право на особую заботу и государственную помощь, одной из которых является обеспечение их дошкольными учреждениями. Отсутствие специализированных дошкольных учреждений - это первая проблема, с которой приходится сталкиваться родителям детей с ограниченными возможностями», - отметил Каныбек Нарбаев.

Разработчики документа представили план строительства дошкольных учреждений, в основе которого:

- развитие сети государственных и альтернативных дошкольных учреждений в регионах;
- разработка основных направлений организации общественного и семейного воспитания детей-инвалидов дошкольного возраста;
- разработка содержания новых технологий дошкольного образования в условиях образовательных учреждений;
- содействие профессиональной подготовке и переподготовке инвалидов; 
- улучшение возможностей для комплексной психологической, социальной и профессиональной реабилитации детей-инвалидов.

В заключение Каныбек Нарбаев добавил, что необходима новая государственная политика в отношении инвалидов, делающая акцент на придании системе социального обеспечения реабилитационной направленности, имеющей целью сохранение социальных связей и отношений ребенка-инвалида как личности и гражданина общества.