Сферы торговли, услуг и пищевой индустрии - одни из динамично развивающихся отраслей экономики республики. И потому в последние годы все чаще возникает вопрос нехватки специалистов. Казалось бы, ежегодно в стране большое количество вузов пачками выдают дипломы, а работодатели все не перестают жаловаться: кадров не хватает! Вот и решили преподаватели вузов обсудить эту проблему с представителями бизнеса, что называется, с глазу на глаз, пригласив на встречу представителей Министерства образования и науки. Получился интересный диалог, который выявил бреши, но не в подготовке кадров, а в другом.
Чему учить?
Гульнара Джаманкулова, заведующая одной из кафедр КЭУ, высказалась о ситуации в целом: «Наши вузы еще ощущают на себе влияние старой советской системы образования, в то же время пытаются подладиться под Болонскую. А тут американцы уже предлагают внедрять некую «мировую систему». Получается, что мы можем дать не образование, а какой-то его суррогат. К тому же складывается ситуация, что специалисты с высшим образованием становятся менее востребованными на рынке труда, чем со средним. Вдобавок Министерство образования спускает нам документы - в частности, классификатор профессий, в котором значатся еще старые специальности, не соответствующие тем профессиям, которые нужны сегодня. Мы сейчас на перепутье».
Бермет Джурупова является председателем комиссии по разработке новых стандартов обучения, в частности по специальности «Коммерция», учебно-методического отдела Минобразования, и поэтому она в числе инициаторов встречи. Она привела конкретный пример, когда классификатор Минобразования оказался не отвечающим велениям времени. «Из него исключено такое направление, как «Товароведение и экспертиза товаров». Получается, что в подобных специалистах государство не нуждается. Однако одно лишь присоединение к Таможенному союзу уже требует таких экспертов, а также специалистов по обеспечению безопасности продуктов питания», - сказала Бермет Джурупова.
Почему, из каких соображений Минобразования исключает некоторые специальности из списка требуемых? Ответа на этот вопрос не прозвучало: представителей министерств образования и труда на встречу приглашали, но они, видимо, не посчитали для себя важным принимать участие в обсуждении такого рода проблем.
Я б в начальники пошел
Основные проблемы четко обозначила Айнура Абышева, менеджер одной из производящих мясную продукцию компаний. По ее словам, вызывает беспокойство, что выпускники вузов хотят сразу получить руководящую должность, чуть ли не сразу стать директорами. «Они не владеют информацией о реальных зарплатах в том секторе, где намерены работать. Не понимают простой вещи: чтобы стать хорошим руководителем, нужно пройти все звенья производства. И надо, чтобы уже в вузах их предупреждали, что начальниками они сразу не станут, и воспитывали в них понимание, что вовсе не зазорно трудиться обыкновенным рабочим, если ты целеустремлен в карьере», - сказала она.
Что касается подготовленности выпускников вузов, то представитель предприятия отмечает, что теоретически они подготовлены хорошо, но практический опыт на нулевой отметке. «Они не знают даже элементарных вещей, таких как делопроизводство: как регистрировать входящую и исходящую корреспонденцию, работать с документами. Приходится учить и этому. Уровень подготовки специалистов в пищевой индустрии должен быть очень высоким, тем более что уже сегодня мы должны внедрять систему управления пищевой безопасностью ИСО 22000. Зачастую молодые люди даже не умеют правильно вести себя на собеседовании. То есть вузы должны шире применять case-study (метод конкретных ситуаций)», - говорит Айнура Абышева, которая уже на протяжении 4-х лет отбирает кадры для своего предприятия.
Другой не менее важный аспект: предприятия тратят время и ресурсы на обучение почти каждого, кто приходит работать, но высокая текучесть сводит на нет понесенные на подготовку кадров затраты. Главным образом людей не устраивает зарплата: растет прожиточный минимум, сказывается инфляция, и потому люди либо уходят в другую сферу, либо уезжают за рубеж - в Россию, Казахстан.
Что делать?
«Проблема подготовки кадров - глубокая, объемная тема. Это, можно сказать, запутанный клубок, - говорит Кемел Дайирбеков, управляющий предприятием с большим опытом. - Невостребованность кадров в современных условиях - следствие слабой теоретической подготовки, а она, в свою очередь, производная слабой технической оснащенности учебных заведений. Грубо говоря, заводы ищут специалистов, которые могут работать с электронными машинами, а студентов обучают еще на старых советских тракторах. Если раньше один из десяти становился высококлассным специалистом, то теперь только один из тысячи. Деньги родителей, потраченные на образование детей, уходят в песок».
«Сегодня получается, что каждый сам по себе. И потому ответ прост: не надо производственникам самим готовить кадры, их задача - платить налоги и развивать государственно-частное партнерство (ГЧП). Но так, чтобы ГЧП не трансформировалось в иждивенчество. Второй аспект в том, что государство сегодня устранилось от социальных проблем. Что такое социально ориентированное государство? Когда ребенка воспитывают с пеленок - развивают в нем стремление к знаниям, любовь к труду», - считает Кемел Дайирбеков.
Что наглядно продемонстрировала данная встреча? То, что между вузами, госорганами и работодателем нет связи, нет взаимодействия. И потому участники диалога пришли к мнению, что нужно объединяться по кластерному типу, как это уже практикуется в России. Там вузы тесно сотрудничают с работодателями, четко знают, какие кадры нужны и сколько, а предприятия, в свою очередь, предоставляют им рабочие места с возможностью повышения квалификации. Но будет ли отклик от Минобразования, если оно, как всегда, остается в стороне? А точнее - глядит на все свысока.
